琼台师范学院关于进一步加强教风建设的意见

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，紧密围绕立德树人根本任务，加快推进学校人才培养和本科教育高质量发展，培养担当海南自由贸易港建设和中华民族复兴大任的时代新人。现就进一步加强我校教风建设提出如下实施意见，请各学院结合本单位实际制定方案并加以落实。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以全面加强党史学习教育为契机，强化为党育人、为国育才使命担当，进一步强化教学建设，规范教学行为，做到从严治校、从严治教，培根铸魂，打造“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的优秀教师队伍，进一步提升师德建设水平和教育教学能力，促进学校人才培养工作全面提质增效。

二、总体目标

（一）通过加强党史学习教育，引导教师牢记初心使命，厚植爱国情怀，秉承琼台先贤的革命精神和“无负海山、敢为琼先”的智慧力量，潜心教书育人，为海南自贸港建设扛起琼台担当。

（二）通过加强教风建设，规范教学行为，促进全体教师更新教育观念，充实教学内容，创新教学模式和方法手段，切实提高课堂教学质量。

（三）通过规范和完善教风管理体制机制，以全新的面貌迎接2023年本科教学工作合格评估，彰显我校“基础厚实、专业扎实、教风严谨、学风朴实”的人才培养特色。

三、重点任务

（一）进一步加强师德建设，提高职业素养

1.规范教师准入制度。加强在新教师招聘录用、人才引进中的思想政治素质考察，在注重教师学历资历标准、教育教学能力要求的同时，对教师的思想素质和职业道德要进行深入全面的了解。严格各类学生导师的选拔，把理想信念和师德师风作为选聘的首要标准。

2.规范师德教育。将师德教育摆在教师培养首位，把师德教育内容列为教师入职培训必设专题，积极探索宣传与警示教育相结合的有效形式，加强对优秀教师先进事迹的宣传，形成重德养德的良好风气，树立教师良好职业形象。

3.严肃师德管理。严格遵守《高等学校教师职业道德规范》，恪守“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的职业道德准则，切实负起为人师表的责任，尽到教书育人的义务，不发生教育部规定的高校教师7种禁止行为；自觉践行、主动传播和积极维护社会主义核心价值观，主动把核心价值观融入教书育人的各个环节。对于出现违反师德行为的，学校将遵照相关法律法规及学校规章制度，在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、干部选任以及申报各类人才计划、教学科研项目的资格审核中给予相应处理。

（二）进一步规范教学行为，树立优良教风

1.规范教师教学职责。落实教授、副教授给本科生授课制度，将承担本科教学相应工作量作为高级职称评定与岗位聘用的基本条件。建立教学公开课制度，各二级学院定期和不定期组织汇报课、示范课等不同形式的公开课；明确教师每学期开设新课的条件，确保教学质量。

2.规范课堂教学准备。教师在开课前要对所讲授课程精心准备，对于新开课程，应当编制要素齐备的教学大纲，分配合理的教学计划表，选定教材与参考书目。对于非新开设课程，应根据社会发展变化及培养方案的变化，适时调整和完善大纲内容。

3.规范课堂教学管理。严格执行教学计划，认真拟定教学方案，精心做好教学准备。严格执行教学作息时间，创设和谐平等的课堂气氛，做到不随意调停课、不迟到、不提前下课。把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守课堂纪律，认真完成学习任务，打造高效课堂、魅力课堂、纯洁课堂。

4.规范课外教学辅导。按照教学大纲要求，合理安排课后作业，认真检查和批改作业。通过面授辅导、网络课堂等方式及时为学生答疑解惑。加强对毕业论文/设计的指导，对学生开展诚信教育，防止论文抄袭等不端行为。加强对实习实践活动的指导，切实提升学生实践能力。

5.规范考试程序。进一步加大试题（试卷）库建设力度，确保实现对本科专业考试类课程全覆盖，期末考试采用题库抽题的方式，实行A、B卷制度，杜绝考前突击划定复习范围和复习重点，以及泄露考试内容等不当做法。监考过程，教师要严明考场纪律，严格防范考生舞弊，对确有考试违规违纪行为的考生按规章制度及时处理，营造良好考风。

6.优化学生学业评价体系。注重过程性评价与终结性评价相结合，鼓励教师对专业课程考核方式、方法进行改革。在学业评价过程中，将平时测验、期中考试、作业、上机操作、实验、课程论文等过程性评价成绩合理纳入期评成绩，真正体现学生的学习效果，切实提升学生的创新能力、实践能力、应用能力，突出学生在实践应用中分析问题、解决问题的能力。

（三）深化教育教学改革，提升教学能力和水平

1.不断提升专业素养。广大教师要加强自主学习，扎实掌握高等教育规律，不断优化知识结构，紧跟学科发展前沿，主动吸纳学科发展最新成果，及时更新教学内容，保持专业教学的系统性、科学性、先进性和实效性。

2.创新教学方式方法。根据当代学生的学习方式和认知规律，学校鼓励教师利用现有优质网络资源或开发建设相关资源，实施MOOC教学，探求翻转课堂、构建混合式学习模式，引导学生从继承性学习走向探究发现性学习，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，全面推进创新人才培养模式的改革。

3.开展各项教学评比。积极开展青年教师教学大赛、教学创新大赛、思政课程和课程思政教学大赛、说课大赛等教学竞赛活动，激励广大教师在教学工作方面创优争先，进一步调动广大教师投身教学的积极性和主动性，促进教师教学能力不断提升。

4.深入开展教学研究。通过基础教育教学改革项目、信息技术与课程融合项目、省级精品在线开放课程和一流本科课程、通识类选修课程、校本教材、课程思政示范性项目等立项，引导学院和教师立足海南自由贸易港建设需要，立足海南基础教育高质量发展需要，立足学校办学定位、人才培养、课程教学与实践、学生能力素养培育等实际情况，积极开展相关研究，推动育人模式的改革与创新，教学内容更新和教学方法转变，不断提升教育教学能力和研究水平。

5.深化创新创业教育改革。将创新精神、创业意识和创新创业能力作为人才培养的重要指标，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，将创新创业教育融入人才培养全过程。

（四）强化课程思政和专业思政，构建“三全育人”新格局

在学校全面推进全员、全过程、全方位的“三全育人”大格局过程中，着力加强课程思政和专业思政建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

四、齐抓共管，不断完善教风建设保障机制

（一） 加强对教风建设的领导

教风建设是一项系统工程，优良教风的形成，需要学校、学院、各部门及广大师生共同努力。学校成立教风建设领导小组，负责学校教风建设的总体规划和监督检查，教务处、评估与教师发展中心是教风建设的主管部门，具体负责教风建设的组织实施与日常检查监督。各学院是教风建设的主体，应积极探索、大胆创新、不断改进教风建设的内容和方式，制定体现本单位特点的教风建设活动实施方案，并组织实施和监督检查。

（二）建立全方位多层次监控体系

1.形成党政领导研讨教学工作会议制度。学校每年召开一次本科教学工作专题会议；学院每年至少召开一次本科教学工作会议，党政联席会议每学期至少两次专题研究本科教学工作。

2.继续推行“三段式常规教学检查”。开学初主要由学校领导、有关职能部门以及各学院党政领导、专业负责人对资源使用、教师排课、教材征订、教室、后勤保障等重点检查；期中要组织师生座谈会、查阅教学档案、开展学生专业满意度调查以及进行专项检查或调研活动；期末要加强考风考纪建设和开展学生结果性评教活动。

3.加强领导听课制度。校领导每学期以随机方式深入课堂一线听课，着重了解教师教学的基本状态和学生听课的基本情况，收集师生对教学和教学管理等方面的意见和建议，使教学中出现的问题能够在第一时间内得到有效的沟通和解决。

4.落实教学反馈。实施“学生、同行、学校教学督导”三级评教制度，开展教师课堂教学质量评价，推动教风建设。抓好教学督导员和教学信息员两支队伍建设。开展常规性教学督查工作，及时反馈课堂情况。畅通学生方面的教学信息反馈渠道，收集学生对教师课堂教学的意见，反映学生学习动态和有关的意见、建议；进一步创新学生信息员队伍教学咨询机制，建立教学需求和教学效果互动反馈机制。

（三）完善激励与约束机制

1.进一步完善教学激励机制。表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师，积极开展“青年教师教学大赛”、“说课大赛”、“教学创新大赛”等评比活动，在每届毕业生中开展“最受欢迎教师”评选活动，对在各类竞赛和评选活动中表现突出的教师，依据相关管理办法予以表彰奖励。

2.进一步完善教学约束机制。严格对教学单位教风建设的考核，将其纳入年度考核指标体系；进一步完善教师教学工作考核管理办法，将教师教学工作评价结果作为职称评聘、岗位考核的必要条件；对教学效果不佳、学生反映比较强烈的教师实行约谈，对发生教学事故的教师按照《琼台师范学院教学事故认定与处理办法（修订）》予以处理。

（四）营造教风建设的良好氛围

学校管理部门、各学院要通过开展教学观摩活动、教学改革研讨会、师生座谈会等多种形式推动教风建设。要加大宣传力度，校报、官方微信公众号、网站、校内宣传专栏等媒介要大力宣传在教风建设中涌现出的先进集体和先进个人，引导教师潜心教书育人。要着力提升服务质量。校、院两级教学管理人员要进一步改进工作方法和服务态度，增强服务意识，提高工作效率和服务质量，努力为师生创造便利、舒心的工作、学习和生活环境，营造有利于建设、维护和保持良好教风的校园氛围。

教风建设是一项常抓不懈的综合性、长期性系统工程，各单位、各部门要在不断总结经验的基础上，进一步推进教风建设常态化，完善教风建设长效机制，形成良好的校园教学环境。