琼台师范学院实验（训）教学管理规定

第一章 总则

第一条 实验（训）教学是整个教学过程中理论联系实际，培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力的重要环节，在人才培养过程中具有重要的地位和作用。为加强实验（训）教学的规范化管理，提高实验（训）教学质量，特制订本规定。

第二章 实验（训）教学的管理和组织

第二条 学校各二级学院应按教学计划制定（修订）实验（训）教学开课计划，任课教师在开课计划通知后二周内须提交下学期实验（训）开出计划表（包括实验（训）课程安排、专业、年级、进度、指导教师等）。

第三条 学校教务处负责针对各二级学院实验（训）开出计划表制定学校实验（训）课教学计划。实验（训）教学计划包括实验（训）的分组、实验（训）时间、指导教师，实验（训）室工作人员根据实验（训）教学计划组织和具体执行。

第四条 实验（训）室工作人员协助学校教务处安排实验（训）教学计划，并负责实验（训）教学计划的落实。实验（训）课表在开学后二周内排完。课表排定后，下达二级学院、实验（训）室工作人员，并通知指导教师及学生。

第五条 任课教师应按实验（训）课程大钢的要求，制订出相应实验（训）课程的实验（训）教学计划、实验（训）教学项目、内容及实验（训）讲义（实验（训）指导书）等。在开始实验（训）前二周把实验（训）教学计划、实验（训）指导书、实验（训）项目登记卡等文档提供给其他实验（训）指导老师，并由实验（训）室工作人员统一备案。

第六条 如遇特殊情况需要调、停实验（训）课的，须经实验（训）指导教师所在二级学院审批后，到教务处办理调、停课手续。

第七条 教务处、各二级学院、实验（训）室工作人员将按实验（训）课表检查实验（训）教学计划执行情况和教学质量。学校定期组织专家对实验（训）课教学质量进行检查，对实验（训）室和实验（训）指导教师进行实验（训）教学质量测评与监控。

第三章 实验（训）教学大纲的制定与执行

第八条 实验（训）教学大纲是组织和检查教学活动的依据，也是编写实验（训）指导书（或实验（训）教材）和考核学生实验（训）课成绩的依据。所有实验（训）课都应有实验（训）教学大纲。实验（训）教学大纲的内容和格式按照学校教务处统一的要求制定。

第九条 实验（训）教学大纲由二级学院安排专业团队组织任课教师制定。理论课的实验（训）环节根据专业培养计划的基本要求，在制定课程教学大纲时包含实验（训）教学部分；独立实验（训）课的教学大纲，应单独制定实验（训）教学大纲。

第十条 实验（训）教学大纲应报二级学院教学委员会和学校教务处审核通过。未经二级学院教学委员会同意，不得自行更改。

第十一条 实验（训）指导教师必须根据实验（训）教学大纲的内容和要求进行实验（训）教学活动。

第四章 实验（训）教学准备工作

第十二条 以实验（训）教学大纲为依据，任课教师确定实验（训）项目，编制相应的实验（训）项目表。并按照所教授班级进行分组。每个实验（训）指导老师可指导的学生人数原则上安排在30人以下，课程类型分为：实验（训）设计型、实验（训）综合型、实验（训）验证型、操作和演示型实验（训）等五类。

第十三条 实验（训）教学要严格按照实验（训）教学大纲的规定进行，不得随意减少或改变学时、变更实验（训）项目。对实验（训）教学大纲安排的实验（训）项目无故停开的，一律作教学事故处理。

第十四条 实验（训）室工作人员要合理配置实验（训）教学设施，及时维修仪器设备，提高设备完好率和利用率，保证教学需要，提高资源效益。

第五章 实验（训）指导教师要求

第十五条 实验（训）指导教师组成

（一）实验（训）指导教师由任课教师和实验（训）室工作人员教师组成，原则上，任课教师应承担所教授课程的实验（训）课教学，如确实不能承担，应将学生分组后委托实验（训）室工作人员或其他教师开展实验（训）教学，并协助完成实验（训）教学的准备工作。

（二）在对实验（训）课学生进行分组的情况下，任课教师承担本课程实验（训）教学工作的，由任课教师负责组织该实验（训）课的教学活动；任课教师不承担本课程实验（训）教学工作的，由任课教师指定一个实验（训）指导老师负责该实验（训）教学活动的组织。

第十六条 备课

（一）各二级学院必须认真组织任课教师进行备课；指导教师必须对所有开出的实验（训）项目进行实施，并认真写出实验（训）教案。

（二）实验（训）课开课前，凡没有完整实验（训）教案或未备课者，一概不得上课。

（三）实验（训）课开课前，任课教师要提前二周将实验（训）教学大纲（包括：实验（训）项目、实验（训）进度和环境要求等）提供给同一课程的其他实验（训）课指导教师（实验或实训助教），并负责培训实验（训）课指导教师（实验或实训助教），使其熟悉实验（训）的整个过程。

第十七条 上课

（一）严格遵守上、下课时间。任课教师要提前至少10分钟到岗，作好实验（训）准备工作并严格按照规定的学时数上课，不得任意提前下课。

（二）学生上各门实验（训）课的第一次课，指导教师要宣讲《学生实验（训）守则》及有关规章制度、安全事项等，对严重违反规章制度、或不听指导的学生，指导教师有权令其停止实验（训）。

（三）上课时要坚守岗位，认真辅导学生进行实验（训）研究，不得随便离开实验（训）室，不得在上课时间从事其它无关事情。学生上实验（训）课时从事与实验（训）无关的活动教师对其负有直接责任。

（四）教师要注意自身的言传身教作用，做到因材施教、教书育人。应注意培养学生的独立工作能力、分析和解决问题的能力和创新精神。对学生在实验（训）课堂上的主要表现应有一定记录。

（五）实验（训）结束后，实验（训）指导教师要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失，要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，及时报主管部门。

第十八条 实验（训）报告批改

（一）教师要认真批改学生的实验（训）报告，对实验（训）结果与分析给出评语并签字，期末负责将学生的实验（训）报告交实验（训）室工作人员集中保管。

（二）实验（训）报告一般应采取记分制。教师应根据学生在实验（训）中和在实验（训）报告书写中反映出来的认真程度、实验（训）效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给出恰当的评语和评分，并签署批改人姓名。

（三）实验（训）报告成绩应经过合理折算，记入最终课程总成绩。

第六章 学生实验（训）要求

第十九条 教师应提前一周将实验（训）项目通知学生，并布置预习任务。在上实验（训）课前，学生必须认真预习实验（训）讲义或实验（训）指导书，了解实验（训）的目的、实验（训）操作步骤，复习与实验（训）有关的理论知识。

第二十条 上实验（训）课

（一）按时上、下课，不得迟到、早退和旷课。

（二）上课时要认真回答老师提问，要虚心接受老师的指导。

（三）上课时遵守学生实验（训）守则，精心操作，注意安全。

（四）实验（训）结束后要及时关掉电源，对所用仪器设备进行整理，恢复到原始状态。

（五）凡缺做实验（训）三分之一（包括三分之一）以上及实验（训）课考试不及格的学生，实验（训）课成绩记为不及格，不准参加该门课程的理论考试。

第二十一条 撰写实验（训）报告

（一）验证型实验（训），应撰写书面实验（训）报告，实验（训）报告应说明本实验（训）的目的、要求、原理、步骤、方法和实验（训）结果等。各二级学院应根据专业特点，制定相对统一的实验（训）报告纸，交予学生撰写。

（二）综合型和设计型实验（训），应撰写电子版实验（训）报告，实验（训）报告中应说明本实验（训）的目的、要求、原理（流程图）、方法（源程序）和实验（训）结果等。

（三）实验（训）指导教师应仔细批改实验（训）报告，对不符合要求或数据不全的报告，教师应退还令其重做：对不交实验（训）报告者，以缺做实验（训）处理。

第七章 实验（训）考核

第二十二条 实验（训）教学应根据本门课程实际情况，采取实际操作考核或者实验（训）报告累计折算等方式进行考核。考核方式应能够客观反映学生科学实验（训）知识和能力的培养和掌握程度，并有利于激励和培养学生的实践能力和创新意识。

第二十三条 不单独设课的实验（训），实验（训）成绩在课程总成绩中所占比重由该门课程实验（训）教学大纲规定。实验（训）成绩不合格者，不能参加课程考试。

第八章 附则

第二十四条 本规定自公布之日起开始执行，由教务处负责解释。